EL AUTOESTIMA

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA ELEVAR LA AUTOESTIMA

La autoestima no es innata, no se hereda, sino que se aprende. Por ello debe ser educada y reforzada por parte de los adultos más cercanos al niño: los padres y los maestros. (Valles,1998)

Es importante destacar que la actitud de los maestros en educación especial es especial , es un elemento crucial para el éxito de la intervención educativas , para fomentar la autoestima en los niños(Bonet,1997).

Las estrategias es una de las formas de resolver la problemática o al menos aminorarla , es a través de diseños de estrategias de intervención pedagógicas en la que los niños participen de manera dinámica y logren una autoestima alta, de manera que esto les facilite no solo al desarrollo de una persona más sana sino también de un crecimiento intelectual. (Arellanes,2007)

Con respecto a las estrategias pedagógicas .A los niños les encantan los elogios, los elogios deben ser específicos y sinceros para que tengan un efecto positivo.

No pedir perfección ya que la aceptación del niño ayuda a que se sienta seguro de sí mismo. Hay que escucharles y responder a sus preguntas , tanto los padres como profesores deberían hacerles saber a ellos que sus preguntas y opiniones son importantes, y tratarlos con respeto. También darles responsabilidades, incentivar en el niño las responsabilidades pero de una manera positiva. Hacer que a participen  ,dar la oportunidad al niño para tomar decisiones y solucionar algún problema. Reforzar sus logros con positivismo las buenas conductas del niño o la niña. Marcar límites en su educación, enseñarle a prever  las consecuencias de su conducta. Marcar al niño límites en su educación, enseñarle a prever  las consecuencias de su conducta.

Ayudar al niño o a la niñas a resolver sus problemas, y que aprenda de sus errores, de una forma positiva y por último, hay que dejar las criticas destructivas; los insultos no favorecen a la autoestima del niño.   Enfocar las críticas de manera que estas puedan otorgar una confianza como medio de mejorar o alcanzar logros. (Diaz, 2008), Poner atención al propio comportamiento y actitud, ya que somos modelos a seguir.

La autoestima debe ser reforzada por parte de los adultos más cercanos al niños que serían los padres y profesores.
El entorno familiar en este caso los padres , es el primer contexto social del niño, por lo que va a influir en gran medida en su desarrollo psicológico-social. A partir de todo lo observado, escuchado y vivido en el contexto de la familia, el niño va a formar su percepción de “ser humano ideal” (Vallés, 1998). Es de los padres de quienes recibe la primera información sobre sí mismo(el niño).Los padres tienen una autoridad inherente hacia el niño pequeño, por lo que todas las valoraciones que hagan con respecto a su persona tanto positivas como negativas tendrán gran influencia en la formación de la autoestima del niño. Son importantes, por tanto el interés que muestran los padres por sus hijos, por sus esfuerzos y logros.Otro punto a tener en cuenta es que las expectativas que tengan los padres sobre su hijo van a influir en la elaboración de la autoestima del niño.
Ahora acerca de los profesores ,los lazos con sus niños también son fuertes , ya que comparten una parte muy importante de tiempo ( cuando los niños van al colegio en la mañana ).Así pues los profesores también son los principales guías e impulsores de una vida emocional sana.

Sabemos que el autoestima en los adultos es necesaria para el buen desarrollo de nuestra personalidad, pero hemos de tener en cuenta que ésta se ha de empezar a trabajar desde la infancia.Las edades más importantes para el desarrollo de la autoestima están ubicadas entre los primeros años.Un niño necesita tener una alta autoestima.Si lo conseguimos el niño tendrá más confianza, más interés y será más positivo en todos los aspectos. Si esto viene acompañado de una muestra de cariño por parte de los padres y profesores , el niño tendrá mucho camino recorrido.
El niño que no siente que es valorado por sus padres o profesores , puede desarrollar miedo, angustia, dolor, indecisión, desánimo,entre otros.
La mejor manera es ayudarle a desarrollar la autoestima. Ahora la familia, es el principal factor que influye en la autoestima, donde el niño va creciendo y formando su personalidad. Lo que la familia piensa y sobre todo lo que exterioriza es básico.
Por otro lado el profesor o profesora es el segundo agente educador del niño/a ,por lo tanto ,se les debe enseñar a que se conozcan bien, a que no se auto-engañen, a tener criterios propios y a no dejarse llevar por los demás.

                                                                              

Bibliografia:

José A. Alcántara: “Cómo educar la autoestima” Edit. CEAC. S.A. España 1993

Arellanes L.Z (2007) Estrategias didácticas para propiciar el autoestima en niños de 4 a 6 años de edad en aula compartida, Culiacán Rosales, Sinaloa.

Bonet. (1997). Se amigo de ti mismo:Manual de autoestima. Maliaño,España.

Diaz, J. R. (2008). Manual para padres.